The Role of the Ma'had Student Executive Board (Tema) in Cultivating the Passion for Intensive Learning of UNIA Prenduan Students
DOI:
https://doi.org/10.65118/alim.v2i1.26Keywords:
Role, Supervisor, Cultivating, Learning Spirit.Abstract
Education is a deliberate and planned effort to develop the potential of students, including university students who are required to have a learning spirit or enthusiasm in order to achieve academic success. The learning spirit plays an important role in determining the quality of learning. In the context of education based on Islamic boarding schools, the Boarding School Student Executive Council (BEMA) at UNIA Prenduan plays an important role in cultivating the learning spirit of students. This study purposes to determine the role of the Boarding School Student Executive Council (BEMA) in cultivating the learning spirit of students at UNIA Prenduan and to identify the supporting and inhibiting factors that the BEMA supervisor in cultivating the learning spirit of students at UNIA Prenduan. This research uses a descriptive qualitative method with a case study type. The data collection techniques used are interviews, observations, and documentation. The subjects of this study are the intensive students at UNIA Prenduan, including the BEMA supervisor and several students in the second and fourth semesters. The data analysis in this study uses the Miles & Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The data validity in this study is checked using technique triangulation and source triangulation. The results of this study indicate that the role of the BEMA supervisor in cultivating the learning spirit of the students at UNIA Prenduan includes acting as a supervisor, motivator, manager, role model (uswatun hasanah), and facilitator. Supporting factors include the awareness and willingness of students to learn, student participation, and the availability of adequate facilities and infrastructure. In contrast, inhibiting factors include some students undermining the management, lack of skills among the management, dominance of laziness, lack of awareness among some management and students, and time management issues.
References
Abu An’im. “Terjemah Ta’limul Muta’allim.” Jawa Barat: Mukjizat, t.t.
Adia, Lalu Ismail Viera Restuani. Fasilitator dan Teknik Fasilitasi Pembelajaran. Penerbit P4I, 2022.
Ahmad Warson. “Kamus Al-Munawwir Arab-Indonesia.” Surabaya: Pustaka Progresif, t.t.
Al-Ghazali, Imam. Ringkasan Ihya’ Ulumuddin. Jakarta: Pustaka Amani, 2007.
Amir, Mirna. Rahasia Mengajar dengan Kreatif, Inspiratif, dan Cerdas. Logika Galileo, t.t.
Busro, Muhammad. Teori-teori Manajemen Sumber Daya Manusia. Prenada Media, 2018.
Cahya, Diana Eka, Erwin Susanto, dan Aris Riswandi Sanusi. “Peran Guru Pendidikan Pancasila sebagai Motivator dalam Meningkatkan Karakter Disiplin Siswa SMPN 3 Karawang Barat.” Journal of Education Research, vol.5, no. 4 (2024): 4410–4417.
Dkk, Suparman. Dinamika Psikologi Pendidikan Islam. BuatBuku.com, 2020.
Edi, Fandi Rosi Sarwo. Teori Wawancara Psikodignostik. Penerbit LeutikaPrio, t.t.
Faozah, Isnawati Kartini. “Manajemen Waktu Santri (Studi Kasus di Pondok Pesantren Irsyadut Thullab Kertanegara)” (2016).
Festiawan, Rifqi. “Belajar dan Pendekatan Pembelajaran.” Universitas Jendral Soedirman (2020).
Graha, Chairinniza. Keberhasilan Anak Tergantung Orang Tua. Elex Media Komputindo, 2013.
Hafid, Nurjanna. “Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Inkuiri Terhadap Semangat Belajar Siswa di SD Negeri 37 Parepare” (t.t.).
Haryoko, Sapto. “Analisis Data Penelitian Kualitatif (Konsep, Teknik dan Prosedur).” Makassar: Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar, 2020.
Haryono, Cosmas Gatot. Ragam Metode Penelitian Kualitatif Komunikasi. CV Jejak (Jejak Publisher), 2020.
Hasanah, Uswatun, Khairotul Imamah, dan Moh Wardi. “Pembinaan Sikap Disiplin Mahasiswi melalui Pengurus Badan Eksekutif Mahasiswi Ma’had.” CENDEKIA, vol.14, no. 02 (2022): 353–364.
———. “Pembinaan Sikap Disiplin Mahasiswi melalui Pengurus Badan Eksekutif Mahasiswi Ma’had.” CENDEKIA, vol.14, no. 02 (2022): 353–364.
Hermawan, Asep, dan Husna Leila Yusran. Penelitian Bisnis Pendekatan Kuantitatif. Kencana, 2017.
Imam Al-Ghazali. “Ihya’ Ulumuddin.” Kalibata Timur, Jakarta: Dar Al-Kutub Al-Islamiyah, t.t.
Imamah, Khoirotul. “Peran Pengurus BEMA dalam Membentuk Sikap Disiplin Mahasisiwi Intensif IDIA Prenduan.” Universitas Al-Amien Prenduan, 2022.
Jogiyanto Hartono. “Metoda Pengumpulan dan Teknik Analisis Data.” Penerbit Andi, 2017.
Lesilolo, Herly Janet. “Penerapan teori belajar sosial albert bandura dalam proses belajar mengajar di sekolah.” KENOSIS: Jurnal Kajian Teologi, vol.4, no. 2 (2018): 186–202.
Mamik. Metodologi Kualitatif. Taman Sidoarjo: Zifatama Jawara, 2015.
Nurhayani. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: CV Gerbang Media Aksara, 2022.
Nurhayani, Nurhayani, dan Dewi Salistina. “Teori belajar dan Pembelajaran” (2022).
Nurhikma. Penerapan Positive Reinforcement Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Irawan Massie, t.t.
Perawironegoro, Djamaluddin. “Manajemen asrama di pesantren.” Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, vol.3, no. 2 (2019): 129–144.
———. “Manajemen asrama di pesantren.” Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, vol.3, no. 2 (2019): 129–144.
Purnamaningsih, Ine Rahayu, dan Tedi Purbangkara. Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. uwais inspirasi indonesia, 2022.
Putri, Reysuna Karunia. “Hubungan Sikap Malas Dan Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa” (2021).
Raco, Conny R.Semiawan. “metode penelitian kualitatif jenis,karakteristik, keunggulannya.” 7. Surabaya: Grasindo, 2010.
Rukin. Metodologi Penelitian Kualitatif. Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia, t.t.
Sahlan Asnawi. “Semangat Kerja dan Gaya Kepemimpinan.” Jurnal Psikologi, vol.No.2 (t.t.).
Saleh, Sirajuddin. “Analisis Data Kualitatif.” . 2017 ed. Makassar: Pustaka Ramadhan, t.t.
Sastrawinata, Hendra. “Pengaruh kesadaran diri, pengaturan diri, motivasi, empati, dan keterampilan sosial terhadap kinerja auditor pada kap di kota Palembang.” Sosialita: Jurnal Ilmu Administrasi, vol.1, no. 2 (2011): 27198.
Septiani, Dinda. “Upaya Wali Asrama Dalam Meningkatkan Semangat Belajar Siswa-Siswi Di Asrama SDIT Al- Mawaddah Coper Jetis Ponorogo.” Institut Agama Islam Negeri Ponorogo, 2021.
———. “Upaya Wali Asrama dalam Meningkatkan Semangat Belajar Siswasiswi di Asrama SDIT AL-Mawaddah Coper Jetis Ponorogo.” 2021.
Setiawan, Albi Anggito, Johan. Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher), 2018.
Seven, Bedri. “Upaya Pembina Asrama Dalam Meningkatkan Semangat Belajar Peserta Didik Di Asrama SMK Negeri 1 Sumatera Barat.” Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat, 2023.
Sigit Hermawan, dan Amirullah. Metode Penelitian Bisnis: Pendekatan Kuantitatif & Kualitatif. Media Nusa Creative (MNC Publishing), 2021.
Siyoto, Sandu, dan Muhammad Ali Sodik. Dasar Metode Penelitian. Literasi Media Publishing, 2015.
Stevani. “Analisis Faktor Fisiologis Dan Motivasi Belajar Mempengaruhi Prestasi Belajar Ekonomi Siswa SMA Negeri Kota Padang Stevani1 Dessyta Gumanti2.” Journal of Economic and Economic Education Vol, vol.6, no. 2 (2018): 106–111.
Sumarni, Sumarni, Anwar Sa’dullah, dan Atika Zuhrotus Sufiyana. “Peran Pengurus Pondok dalam Menerapkan Reward dan Punishment untuk Meningkatkan Kedisiplinan Santri di Pondok Pesantren Daarul Falah Areng-Areng, Dadaprejo, Junrejo Kota.” Vicratina: Jurnal Ilmiah Keagamaan, vol.5, no. 7 (2020): 168–176.
Syahputra, Rifaldi Dwi, dan Nuri Aslami. “Prinsip-Prinsip Utama Manajemen George R. Terry.” Manajemen Kreatif Jurnal, vol.1, no. 3 (2023): 51–61.
Syarwanda, Reza, dan Hajjul Kamil. “Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Syiah Kuala Banda Aceh.” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Keperawatan, vol.4, no. 2 (14 Oktober 2019). https://jim.usk.ac.id/FKep/article/view/12659.
Syekh Az-Zarnuji. “Ta’limul Muta’allim.” Surabaya: Nurul Huda, t.t.
Thursan Hakim. Belajar Secara Efektif. Jakarta: Puspa Swara, 2008.
Uno, Hamzah B. Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara, 2021.
Uswatun Hasanah, Khairotul Imamah, dan Moh. Wardi. “Pembinaan Sikap Disiplin Mahasiswi melalui Pengurus Badan Eksekutif Mahasiswi Ma’had |.” vol.14, No. 02 (Oktober 2022).
Valina Sinka. “Peran Guru Kelas dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Model Pembelajaran Blended Learning di Sekolah Dasar,” t.t.
Wahab Gusnarib & Rosnawati. Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Indramayu: CV. Adanu Abimata, 2021.
Warini, Sisin, Yasnita Nurul Hidayat, dan Darul Ilmi. “Teori Belajar Sosial Dalam Pembelajaran.” ANTHOR: Education and Learning Journal, vol.2, no. 4 (2023): 566–576.
Widiyaningsih, Putri, dan Sabar Narimo. “Peran Guru dalam Memaksimalkan Semangat Belajar Peserta Didik pada Implementasi Program Kurikulum Merdeka di SMK Negeri 1 Boyolali.” JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, vol.6, no. 8 (2023): 6325–6332.
Yundani, Yandi Cahya. “Regulasi diri dalam membangun motivasi.” Jurnal Ilmu Dakwah Dan Tasawuf, vol.4, no. 1 (2022): 21–35.
“Arti kata semangat - Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Online.” Diakses 9 Juni 2024. https://kbbi.web.id/semangat.
Belajar secara Efektif. Niaga Swadaya, t.t.
Menjadi Manusia Pembelajaran. Elex Media Komputindo, t.t.
“QS. Surat An-Najm (53):39,” t.t.
“Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi” (t.t.).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rahmawati Rahmawati, Moh Nasir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a 